Ers derbyn ei gyfrifiadur cyntaf fel anrheg yn 11 oed (25 mlynedd yn ôl), mae Leigh Edwards wedi cael diddordeb mewn sut y gall cyfrifiaduron fod yn gyfrwng ar gyfer creadigrwydd, a pha mor amrywiol y gall hyn fod. Mae bellach yn athro yn Ysgol Gynradd Hirwaun ger Aberdâr yn Rhondda Cynon Taf, lle mae’n Eiriolwr Digidol yr ysgol, yn gyfrifol am DCF o fewn yr ysgol ac yn rhan o Faes Dysgu Gwyddoniaeth a Thechnoleg.

Daeth Leigh yn Athro Ardystiedig Technocamps eleni ar ôl cwblhau Rhaglen Achrededig DPP Technocamps ar gyfer Ysgolion ac Athrawon Cynradd, yn ogystal â goruchwylio taith yr ysgol tuag at fod yr ysgol gynradd gyntaf yng Nghymru i dderbyn achrediad Gwobr Aur Technocamps. Mae disgyblion yr ysgol yng Ngham Cynnydd 3 wedi cymryd rhan mewn nifer o weithdai Technocamps, a gyflwynwyd yn ddigidol ac yn gorfforol.

Wrth ddatblygu cynllunio FfCD yr ysgol, cynhaliodd Leigh arolwg sylfaenol ar gymhwysedd digidol athrawon. Yn dilyn yr arolwg hwnnw, daeth yn amlwg bod bwlch sgiliau o ran agwedd ‘Meddwl Gyfrifiadurol’ y fframwaith. 

Gyda dros 75% o'r staff addysgu yn dod yn Athrawon Ardystiedig Technocamps, yn ogystal â sawl Cynorthwyydd Cymorth Dysgu, mae staff bellach yn teimlo'n fwy galluog, hyderus ac uchelgeisiol yn y maes hwn. Rôl Leigh bellach yw gwreiddio a chyfoethogi hyn ymhellach, gan hyd yn oed gan dargedu gweddill y staff i gwblhau hyfforddiant DPP Technocamps.

Gwnaeth rhai aelodau o staff a gyflawnodd y cwrs hynny heb unrhyw wybodaeth flaenorol na phrofiad o feddwl cyfrifiadurol. Er eu bod weithiau'n teimlo eu bod wedi'u llethu ychydig, roedden nhw'n teimlo bod tiwtoriaid Technocamps yn galonogol ac yn gefnogol; gan wrando ar eu hanawsterau tra'n eu herio fel dysgwyr.

Roedd yr athrawon i gyd yn hoff iawn o ddysgu Rhys. Roedd ei gyflymder a'i gyflwyniad, ei amynedd a'i gefnogaeth yn bopeth yr oedd ei angen arnynt. Darparodd Rhys lawer o enghreifftiau o sut i ddefnyddio eu dysgu yn yr ystafell ddosbarth a chysylltu’r dysgu â senarios bywyd go iawn. Mae’r athrawon nawr yn gobeithio defnyddio’r sgiliau a’r wybodaeth a enillwyd o’r hyfforddiant i gefnogi gweithrediad y Cwricwlwm newydd i Gymru, a’i bedwar diben, ac i feithrin dysgwyr, datryswyr problemau a chrewyr.

Yn y dyfodol, hoffai Leigh gefnogi ysgolion eraill i ddod yn llythrennog mewn cyfrifiadureg, tra'n datblygu ac ymwreiddio'r sgiliau hyn ymhellach yn Ysgol Gynradd Hirwaun.

“Byddwn yn argymell Technocamps i bob ysgol lle mae bwlch sgiliau o gwmpas meddwl cyfrifiadurol. Trwy Technocamps, rydym wedi cael ein gwahodd i gyflwyno ein profiadau yn y Gynhadledd Addysg yn Abertawe ym mis Rhagfyr.”